— Обучение чтению
— Обучение технике письма
— Русский язык (развитие связной речи, изучение грамматики в процессе выполнения заданий на легко запоминающихся моделях)
— Литературное чтение (чтение, пересказ, анализ прочитанного в устной и письменной формах)

Методика преподавания

Русский язык для детей русскоязычных семей, проживающих за границей, не является родным, даже, если в семье говорят по-русски. Поэтому цели русской школы за рубежом отличаютчя от целей и задачей российских школ.

Целью русской школы за рубежом является сохранить русский язык у детей, а также помочь ребёнку стать билингвом, то есть человеком, владеющим двумя языками на уровне родного.

Задача же российской школы — научить шестилетнего ребёнка, свободно владеющего русским языком, на котором он думает и правильно говорит, читать и грамотно писать, объясняя ему грамматические правила, которыми он интуитивно пользуется в своей речи.

Поскольку словарный запас слов и грамматический строй русского языка детей, проживающих за границей в значительной мере уступает их российским сверстникам, учебники, по которым обучают детей в России не подходят для наших маленьких «иностранцев».

Принимая эти факты во внимание, а также и то, что в среднем на изучение русского языка в неделю ребёнку отводится в лучшем случае не более двух часов, я создала авторскую программу, сочетающую в себе лучшие российские методики преподавания русского языка детям, методику преподавания русского языка как иностранного (РКИ) и собственный опыт работы с русскоязычными детьми в Канаде.

Чему научится ребёнок на занятиях в школе

Задача первого уровня обучения — раскрыть и закрепить заложенные в ребёнке способности освоения русского языка.

В первый год обучения ребёнок научится читать и писать прописными буквами. Читать, писать и говорить ребёнок будет с первых уроков. Это создаст у него чёткое представление об особенностях русского произношения и правописания.

Ребёнок значительно пополнит свой словарный запас на материале легко запоминающихся стихотворений и интересных лёгких рассказов, научится анализировать их содержание и отвечать на вопросы по предложенному материалу устно, составлять сюжетные рассказы по картинкам, пересказывать тексты от своего имени и от имени персонажей, придумывать продолжения рассказов.

В программу первого года обучения включено большое количество скороговорок и загадок, обогащающих речь ребёнка, тренирующих память, внимание, наблюдение окружающего мира.

В программу первого года обучения включены упражнения, направленные на развитие интеллектуальных способностей ребёнка, а также на развитие тонкой моторики кистей и пальцев рук ребёнка, способствующих подготовке к обучению письма.

Задача второго и последующих уровней обучения — формирование и развитие связной речи ребёнка, пополнение словарного запаса, изучение грамматики и закрепление грамматических форм на легко запоминающихся и повторяющихся моделях.

Второй и последующие годы обучения имеют целью научить ребёнка логически мыслить посредством чтения произведений русских писателей и поэтов. На этих уровнях ребёнок научится пересказывать и анализировать прочитанное, как устно так и письменно, составлять план рассказа, свободно излагать своё мнение по поводу прочитанного, а также выполнять любые письменные грамматические упражнения, что послужит им хорошим подспорьем в их основной канадской школе.

В программу всех уровней включены стихотворения, пословицы, поговорки, загадки, кроссворды, ребусы и фразеологизмы.

Обучение построено в игровой форме по принципу от простого к сложному на тщательно отобранном материале.

Если Вы заинтересовались, пожалуйста, не откладывайте, позвоните. Тел. (403) 685-3774

Своевременная запись поможет рациональнее сформировать группы и расписание.

С уважением, Ваша Марина Гирвиц.