— Обучение чтению
— Обучение технике письма
— Русский язык (развитие связной речи, изучение грамматики в процессе выполнения заданий на легко запоминающихся моделях)
— Литературное чтение (чтение, пересказ, анализ прочитанного в устной и письменной формах)
Методика преподавания
Русский язык для детей русскоязычных семей, проживающих за границей, не является родным, даже, если в семье говорят по-русски.
Поэтому цели русской школы за рубежом отличаютчя от целей и задачей российских школ.
Целью русской школы за рубежом является сохранить русский язык у детей,
а также помочь ребёнку стать билингвом,
то есть человеком, владеющим двумя языками на уровне родного.
Задача же российской школы — научить шестилетнего ребёнка,
свободно владеющего русским языком, на котором он думает и правильно говорит,
читать и грамотно писать, объясняя ему грамматические правила,
которыми он интуитивно пользуется в своей речи.
Поскольку словарный запас слов и грамматический строй русского языка детей,
проживающих за границей в значительной мере уступает их российским сверстникам,
учебники, по которым обучают детей в России не подходят для наших маленьких «иностранцев».
Принимая эти факты во внимание,
а также и то, что в среднем на изучение русского языка в неделю ребёнку отводится в лучшем случае не более двух часов,
я создала авторскую программу, сочетающую в себе лучшие российские методики преподавания русского языка детям,
методику преподавания русского языка как иностранного (РКИ) и собственный опыт работы с русскоязычными детьми в Канаде.
Чему научится ребёнок на занятиях в школе
Задача первого уровня обучения — раскрыть и закрепить заложенные в ребёнке способности освоения русского языка.
В первый год обучения ребёнок научится читать и писать прописными буквами. Читать, писать и говорить ребёнок будет с первых уроков.
Это создаст у него чёткое представление об особенностях русского произношения и правописания.
Ребёнок значительно пополнит свой словарный запас на материале легко запоминающихся стихотворений и интересных лёгких рассказов,
научится анализировать их содержание и отвечать на вопросы по предложенному материалу устно,
составлять сюжетные рассказы по картинкам,
пересказывать тексты от своего имени и от имени персонажей,
придумывать продолжения рассказов.
В программу первого года обучения включено большое количество скороговорок и загадок,
обогащающих речь ребёнка,
тренирующих память, внимание,
наблюдение окружающего мира.
В программу первого года обучения включены упражнения,
направленные на развитие интеллектуальных способностей ребёнка,
а также на развитие тонкой моторики кистей и пальцев рук ребёнка,
способствующих подготовке к обучению письма.
Задача второго и последующих уровней обучения — формирование и развитие связной речи ребёнка,
пополнение словарного запаса,
изучение грамматики и закрепление грамматических форм на легко запоминающихся и повторяющихся моделях.
Второй и последующие годы обучения имеют целью научить ребёнка логически мыслить посредством чтения произведений русских писателей и поэтов.
На этих уровнях ребёнок научится пересказывать и анализировать прочитанное,
как устно так и письменно, составлять план рассказа,
свободно излагать своё мнение по поводу прочитанного,
а также выполнять любые письменные грамматические упражнения,
что послужит им хорошим подспорьем в их основной канадской школе.
В программу всех уровней включены стихотворения,
пословицы, поговорки, загадки, кроссворды,
ребусы и фразеологизмы.
Обучение построено в игровой форме по принципу от простого к сложному на тщательно отобранном материале.
Если Вы заинтересовались, пожалуйста, не откладывайте, позвоните. Тел. (403) 685-3774
Своевременная запись поможет рациональнее сформировать группы и расписание.
С уважением, Ваша Марина Гирвиц.